Penser le vivre ensemble
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Formation
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Bâtir une webographie avec Delicious
2009-01-07
Delicious est un service permettant de sauvegarder nos favoris internet sur un serveur externe. Il est alors possible d'accéder à notre webographie depuis n'importe quel ordinateur. Il s'agit d'un service gratuit maintenu par Yahoo.
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Apprendre ou non le HTML ?
2008-02-09, dernière révision le 2008-11-29
De nos jours, grâce aux éditeurs de type WYSIWYG (What You See Is What You Get), il n'est pas nécessaire de connaitre le HTML (HyperText Markup Language) ou le XHTML (eXtensible HyperText Markup Language) afin de concevoir un document internet.
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Les fonctions de l'école
2008-02-09, dernière révision le 2008-06-16
La définition d'une réforme de l'école exige l'examen des diverses fonctions de l'école. Cette question nous renvoie au rôle de l'école dans la société : comment pouvons-nous poursuivre, simultanément, un accès massif à l'éducation et à la maitrise de savoirs indispensables ?
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La théorie de la formation minimale
2007-12-14, dernière révision le 2008-06-18
La théorie de la formation minimale est apparue dans les années 80. Elle répondait à un besoin nouveau : la formation des personnes à l'utilisation des logiciels. Efficacité, rapidité et pertinence de la formation comptaient au nombre des critères clés dans l'élaboration de ces formations.
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Usage du multimédia en FAD
2007-11-14
Le recours au multimédia en formation à distance (FAD) ne s'est pas démenti depuis une étude menée par Glikman, Albéro et Cristofoli, en 1999. Ce recours constitue un enjeu important en éducation, plus particulièrement en FAD.
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Itération et formation en emploi
2007-10-15
La volonté des organisations de maintenir une productivité élevée décourage le recours à l'itération. Tout au plus, elles admettent cette méthode de résolution de problème par approximations successives dans un contexte de formation.
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Préférer l'imprimé en formation à distance
2007-10-12
Les chercheurs Cragg, Andrusyszyn et Humbert ont démontré que des étudiants inscrits dans un programme de formation à distance (FAD) ont préféré la livraison imprimée de leurs cours, aux formats électroniques et technologiques.
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Les théories de l'imaginaire
2007-10-7
Le cognitivisme, structuralisme, constructivisme et personnalisme, approches qui animent les sciences de l'éducation, s'inspirent de la biologie. Ces approches posent l'apprentissage en capacités cognitives à développer ou en un moi originaire à découvrir.
Formation
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Modèle d'action en apprentissage
2007-09-17
Le sujet trouve une solution à l'inconnu soulevé par sa curiosité intellectuelle dans l'action. C'est par une confiance émotive portée à son raisonnement indéfiniment systématisé que le sujet progresse dans le présent.
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Du cognitivisme au constructivisme en éducation
2007-09-13
Chaque époque voit naitre sa réforme de l'éducation. L'école devient le théâtre d'une lutte entre les valeurs et la science des uns et des autres. Ces dernières décennies, deux courants majeurs en sciences de l'éducation auront successivement assumé un leadership réformateur : le cognitivisme puis le constructivisme.
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La réforme de l'éducation
2007-09-13, dernière révision le 2008-06-16
Le Québec, suivant en cela la Finlande et la Suisse romande, s'est engagé dans une réforme scolaire de type socio-constructiviste. Alors que les Suisses ont rejeté l'expérience par un référendum tenu en 2007, le chroniqueur Pierre Foglia du journal La Presse doute qu'un désaveu similaire ne survienne au Québec.
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Un ordinateur par étudiant : la fin ?
2007-08-30, dernière révision le 2008-06-07
Des écoles, parfois après plus de dix ans d'essai, abandonnent leur programme un ordinateur portable par étudiant, appelé aussi programme un pour un. Encore une fois, des enseignants sont pris à parti dans un débat qu'ils ne peuvent trancher.
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L'apprenant de types passeur et passager
2007-08-29
Les typologies d'apprentissage précisent la variété et les qualités cognitives mises en oeuvre dans un travail d'apprentissage. La psychologie de la personne complète ces typologies en introduisant des notions telles que les préférences et les intérêts de la personne.
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Aux sources de Sujet
2007-08-09
L'analyse du nazisme et de ses sympathies en Occident par Blandine Barret-Kriegel ainsi que celle du totalitarisme par Hannah Arendt m'a conduit à étudier l'héritage du christianisme et du judaïsme dans un État de droit.
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La licence Creative Commons
2007-07-31
Les documents diffusés sur Internet sont protégés par le droit d'auteur. En l'absence de mention légale, le copyright s'applique de façon implicite. Pour les auteurs désirant favoriser la diffusion du savoir, aucune alternative satisfaisante n'existait au peu flexible copyright, jusqu'au développement de la licence Creative Commons.